Si è concluso con successo il progetto eTwinning “Kind Hearts, Peaceful World”, un’esperienza internazionale che ha coinvolto gli alunni della classe III C del plesso di Via Foggia, coordinati dalla prof.ssa Giusi Colì. Il progetto ha avuto l’obiettivo di promuovere la pace, la gentilezza, l’empatia e la comprensione interculturale tra giovani studenti provenienti da diversi Paesi europei. Attraverso attività creative, storytelling, scambi digitali e lavori collaborativi, gli alunni hanno riflettuto sul significato della pace nella vita quotidiana e nel contesto globale, diventando autentici “ambasciatori della pace”. La collaborazione ha coinvolto una scuola greca, due scuole turche e una scuola francese, offrendo agli studenti l’opportunità di comunicare in lingua inglese, confrontarsi con culture diverse e sviluppare competenze linguistiche, digitali e sociali. Tra le attività più significative:

creazione di poster, slogan e brevi video dedicati alla pace;

votazioni online dei lavori realizzati dai gruppi internazionali;

realizzazione del Diario della Gentilezza, in cui ogni alunno ha raccontato un gesto gentile fatto o ricevuto;

scambio di “cartoline gentili” digitali create con Canva e PowerPoint;

partecipazione alla Random Acts of Kindness Week, una settimana dedicata alla diffusione di azioni gentili a scuola e online.

Il percorso si è concluso con la realizzazione di un eBook collaborativo, frutto del lavoro condiviso di tutti gli studenti partner europei, che raccoglie un racconto collaborativo, disegni ed illustrazioni digitali sul tema della pace e della gentilezza.

Un progetto che ha permesso ai nostri alunni di crescere come cittadini europei consapevoli, sviluppando il rispetto reciproco, la tolleranza e la capacità di costruire relazioni positive attraverso il dialogo e la collaborazione.

Il progetto e-Twinning “MANDALA FOR WELL-BEING AND EMOTIONAL AWARENESS, ha avuto come scuole partner: Turchia, Romania, Lituania e Italia per un totale di 12 membri.

Ha coinvolto circa 60 alunni della scuola primaria del Polo 1, plesso “Giovanni XXIII”, classi terze e classe quinta.

L’obiettivo del progetto è stato quello di promuovere il benessere, la consapevolezza emotiva e la creatività degli studenti attraverso attività basate sui Mandala.

Combinando movimento e collaborazione, gli studenti sono incoraggiati a esprimere le proprie emozioni, a migliorare la concentrazione e ridurre la dipendenza dagli schemi in un ambiente di apprendimento inclusivo e di sostegno.

Le attività previste hanno riguardato lavori di gruppo e pratiche interdisciplinari, adattandole ai bisogni educativi degli studenti, incoraggiando esperienze di apprendimento significative e non digitali.

Abbiamo proceduto prima con la creazione del logo partendo da un’immagine del mandala e poi decorandola con disegni rappresentativi la nostra nazione. Il cibo ha indicato un giusto equilibrio tra mente e corpo, perché una corretta alimentazione dona una serenità ed un benessere dentro e fuori di noi.

Si è proceduto sia con la coloritura, utilizzando pastelli e pennarelli, di alcune forme di mandala ricercate, sia con la scelta di materiali di riciclo per decorarne altre.

Dopo si è discusso in classe del perché si siano scelti quei materiali; quale sia stato il criterio della loro selezione, parlando delle emozioni e ricordi che potessero evocare in loro i materiali stessi.

Abbiamo cercato anche mandala che raffigurassero la pace, dopo aver dialogato su ciò che stiamo vivendo in questo periodo, con la presenza di conflitti tra diverse nazioni. Con essi è stato creato un cartellone con i Mandala della pace, accompagnati da frasi evocative dei mandala, rappresentanti la pace desiderata.

MANDALA FOR WELL-BEING AND EMOTIONAL AWARENESS

 4) Attività del progetto:“Bridging seas: routes and roots between Italy and Greece”

Il progetto “Bridging seas: routes and roots between Italy and Greece ha coinvolto l’I.C Polo1 di Nardò in un’esplorazione culturale e linguistica con una scuola primaria in Grecia (8th Primary School of Keratsini).

Gli alunni delle classi 1^A e 2^A della scuola secondaria, guidati dai docenti Gabriele Rinelli e Francesca Lefons, hanno scoperto elementi della storia, della lingua e delle tradizioni greche preservati nel Sud Italia, con particolare attenzione alle comunità di lingua grika. Attraverso la ricerca collaborativa, strumenti digitali e attività creative, gli studenti hanno acquisito conoscenze storiche, comprensione interculturale e competenze digitali Dal confronto delle tradizioni dei due paesi sono emerse le radici comuni “ROUTES” e differenti percorsi “ROUTES” delle due culture. Il progetto ha integrato le competenze digitali, cittadinanza attiva, inclusione, consapevolezza nell’uso sicuro di Internet, il tutto tramite attività creative, artistiche e di ricerca svolte in gruppi internazionali misti.

Di particolare rilievo sono stati gli incontri online tra studenti greci e italiani, durante i quali i ragazzi italiani hanno cantato una canzone nella lingua del “Griko” salentino, elemento comune tra le due culture. Hanno poi fatto una propria presentazione e hanno confrontato i vari vocaboli relativi al Natale nelle due lingue Greco e Italiano.

La realizzazione del prodotto finale è stata di tipo collaborativo: gli studenti italiani hanno scritto alcune ricette tipiche della propria terra e i ragazzi greci ne hanno scelta una tra queste e l’hanno realizzata. Allo stesso modo gli studenti italiani hanno realizzato una ricetta greca scegliendola tra alcune proposte dai loro partner greci. I prodotti collaborativi finali sono stati poi pubblicati sia sulla piattaforma eTwinning.

BRIDGING SEAS: ROUTES AND ROOTS BETWEEN ITALY AND GREECE

5)Attività del progetto : “THE BOOK OF TALES”

“THE BOOK OF TALES” è un’interessante progetto eTwinning a cui ha partecipato la nostra scuola con gli alunni della classe 1^ D della scuola secondaria. Siccome in prima media si studia la fiaba, le docenti di italiano prof.ssa Lubello e la docente di lingua inglese prof.ssa Cagnazzo hanno collaborato in alcune parti del progetto.

L’idea del progetto è nata durante  il Seminario Bilaterale eTwinning – “Italy–France Bilateral Seminar 2025: Skills for Life through eTwinning collaboration”, Bari (Italia), 15-17 ottobre 2025, a cui ha partecipato la prof.ssa Maria Teresa Cagnazzo.

Si è pensato ad una collaborazione tra docenti e studenti di tutta Europa per riscoprire il proprio patrimonio culturale attraverso le fiabe classiche.

L’obiettivo del progetto è stato quello di sviluppare le capacità di lettura e la creatività degli studenti attraverso le fiabe classiche europee. Essi hanno letto storie tratte dalle tradizioni letterarie dei rispettivi paesi. Confrontando i racconti nazionali, gli studenti hanno migliorato la comprensione del testo, esplorando temi morali universali e utilizzando strumenti digitali per riscrivere o illustrare queste fiabe in modo collaborativo per un pubblico moderno. Attraverso questo progetto, gli studenti hanno avuto l’opportunità di scoprire le culture europee in modo stimolante, sviluppare la propria creatività e le capacità di lavoro di squadra, e sentirsi parte della comunità europea.

“THE BOOK OF TALES”

6) Progetto Etwinning “Art for the Earth” Classe 5^ Sez. D Scuola Primaria “Don Bosco” -Progetto Etwinning “Art for the Earth” Classe 5^ Sez. D Scuola Primaria “Don Bosco”

Il progetto eTwinning “Art for the Earth” è un progetto creativo di gemellaggio con altre scuole di nazionalità diverse, rivolto ad alunni di età compresa tra i 9 e gli 11 anni.

Il percorso si è sviluppato nell’arco temporale da ottobre 2025 a maggio 2026 in lingua inglese, coinvolgendo diverse discipline, tra cui inglese, arte e immagine, tecnologie digitali (ICT) ed educazione civica.

Gli studenti, organizzati in piccoli gruppi, hanno progettato e realizzato poster accompagnati da slogan dedicati alle tematiche ambientali e, in particolare, alle “3R” della Giornata della Terra: ridurre, riutilizzare e riciclare.

Gli elaborati sono stati condivisi e valutati attraverso momenti di confronto e valutazione.

Attraverso questo percorso di internazionalizzazione si è cercato di sviluppare la creatività degli alunni con la produzione di elaborati grafici e slogan, promuovere la collaborazione e la comunicazione tra pari e con studenti di altri Paesi, nonché favorire l’uso della lingua inglese in un contesto significativo e motivante. Parallelamente, gli alunni sono stati guidati all’utilizzo di strumenti digitali (come Padlet ed e-book) e alla maturazione di competenze civiche e di una maggiore consapevolezza ambientale. L’esperienza, inoltre, ha incoraggiato la partecipazione attiva degli studenti, stimolando l’espressione personale e l’interazione con contesti culturali diversi, contribuendo allo sviluppo della sensibilità ambientale e della consapevolezza interculturale.

Gli alunni sono stati guidati attraverso varie fasi operative:

Creazione del logo.

Progettazione di slogan e poster.

Interazione online attraverso il Padlet.

Votazione finale di progetto.

Condivisione dei risultati.

Valutazione tramite quiz.

Valutazione finale e gradimento.

Progetto Etwinning “Art for the Earth” Classe 5^ Sez. D Scuola Primaria “Don Bosco”